FUNDAMENTACION Y EXPLORACION PEDAGOGICA 5

 TASK

HOLA, Bienvenido a la ultima etapa del año, ósea el cuarto periodo, pondremos a prueba con 4 retos que deben ser planeado, aplicado y posteriormente hacer un informe (Noviembre 20).

Hay que tener  en cuenta las medidas de prevención con respecto a la bioseguridad del COVID19.

Claves:

-Mostrar un ambiente pedagógico al menos apropiado

-Portar el uniforme para una mejor presentación
-Mantener un vocabulario adecuando
-Usar estrategias y metodologías para que sean mas fáciles de hacer las clases
-Usen la temática acorde al grado que el niñ@ esté tal como ya se les había explicado

-Los informes se escriben en pasado en un párrafo de 8 líneas comentando que fue lo que se hizo uno por cada clase 

-Pueden realizar las actividades con los miembros de su familia  preferiblemente niños de primaria ( si llegado el caso no hay niños usen a sus padres u otro miembro )

-Deben hacer una planeación semejante a la que esta abajo Anexo 1 y tomar evidencias ya sea foto y videos cortos. 

Realiza 4  planeaciones en ya sea de ingles, matemáticas, castellano u otra área y esta debe ser transversal con cualquier materia, estas planeaciones deben ser con temáticas distintas las que ud prefiera. 

Ejemplo anexo 1

ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARÍA INMACULADA

Maestros En Formación: Elba Surero                                  Fecha: 15/11/2020           

Maestros Asesor: Armando Paredes                                     Grado: Tercero B (3ºB)               

ACTIVIDAD N°1                                                                   Tema: Creando adivinanzas.

COMPETENCIA	CONOCIMIENTOS	EXPERIENCIA PEDAGOGICA	DESEMPEÑOS
Realizar adivinanzas verbales en inglés para el buen afianzamiento de vocabulario desarrollando las habilidades comunicativas "speaking, reading, listenig and writing".	Riddels A question or statement intentionally phrased so as to require ingenuity in ascertaining its answer or meaning. "they started asking riddles and telling jokes" Example: A boy and his father get into a car accident. When they arrive at the hospital, the doctor sees the boy and exclaims “that’s my son!” How can this be Solution: The doctor is the boy’s mother. Riddle: If a brother, his sister, and their dog weren’t under an umbrella, why didn’t they get wet? Solution: It wasn’t raining	Creando adivinanzas. Observamos el video sobre "who am I, Riddles for kids" https://www.youtube.com/watch?v=aNTiCRm4KqE                     10 min Recordamos los diferentes vocabularios vistos en experiencias anteriores.                                  10 min Se da la explicación sobre la creación de algunas adivinanzas sencillas                                                   10 min Cada niño deberá crear por lo menos adivinanzas empleando cualquier vocabulario aprendido              10 min Se corregirán los errores cometidos en las adivinanzas, ya sea de ortografía, pronunciación o redacción        10 min Se escoge una adivinanza por estudiante y se procede a la grabación de las mismas                            10 min Se editan las capsulas para darlas a conocer al aire al público araucano mediante la emisora Normal Stereo 93.3.                                      10 min ver Guion 1	Observo el video y aprendo a pronunciar Recuerda el vocabulario visto. Presta atención a las explicaciones dadas. Crea adivinanzas sencillas correctamente. Presenta las adivinanzas y las corrige. Presenta buen desempeño en la grabación de las capsulas radiales. Conoce el proceso de edición radial.