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EPISTEMOLOGIA DE LA INVESTIGACION
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SEMESTRE Primer
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I.H.S=
3
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CREDITOS
= 2
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MAESTRO
= Juan Daza
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COMPETENCIAS
·
Identificar los diferentes espacios para buscar información; seleccionado por su relevancia
y confiabilidad utilizando las diversas fuentes de información encontradas en ellos
sobre algún problema específico, siguiendo los procedimientos adecuados para
ello.
·
Comparar la diferencia en la investigación cuantitativa y cualitativa para su
aplicación en el contexto educativo.
·
Analizar los procesos investigativos y su evolución que se han hecho durante la
historia humana.
·
Conocer y participar en el desarrollo de los proyectos pedagógicos que se realizan en
la institución.
·
Identificar las problemáticas que afectan al aprendizaje proponiendo posibles soluciones
de estas en una propuesta de investigación.
·
Elaborar una propuesta investigativa a partir de un planteamiento del problema para su
realización durante el proceso educativo.
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CONTENIDOS
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2.1 Concepto de Epistemología
2.2 Importancia de la investigación
2.3 El Proceso de investigación
2.4 Realización de un diagnóstico
2.5 Conocimiento como producto de la
investigación
2.6 Realización de pruebas cuantitativas y cualitativas
2.7 Elaboración de una propuesta
investigativa
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RECURSOS
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BIBLIOGRAFIA
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Pizarrón
Marcadores
Marcatextos
Papel
bond
Colores
Web pages
Bloggers
Videos
Video beam
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INVESTIGACION FORMATIVA I
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SEMESTRE Segundo
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I.H.S=
3
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CREDITOS
= 2
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MAESTRO
= Juan Daza
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COMPETENCIAS
·
Describir y valora la importancia de la investigación como herramienta para generar
conocimientos científicos y soluciones a los problemas sociales o naturales
que se presentan.
·
Identificar los tipos de técnicas de investigación mediante un diagrama ya sea
cualitativa y cuantitativa.
·
Realizar proyección a la comunidad desarrollando metodologías de investigación
aplicada a este tipo de contexto.
·
Realizar una lectura de contexto en el cual se valla a realizar el proyecto de
investigación.
·
Formular de la pregunta que puede servir para el planteamiento del problema a partir
de un diagnóstico.
·
Elaborar estrategias para poner a prueba los conceptos, los procesos de investigación
y sus principales autores.
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CONTENIDOS
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3.1
Concepto de investigación
formativa
3.2 ¿Cómo hacer posible la Lectura de Contexto?
3.3 formulación de la pregunta que
puede servir para el planteamiento del problema.
3.4 Importancia de la Lectura de
Contexto.
3.5 La observación diagnóstico, Registro de
observación de las preguntas.
3.6
Manejo de la fuente y determinaciones de
condiciones en la observación e interpretación de la información.
3.7. Elaboración de Estrategias
investigativas y ejecución dentro de una población con riesgo de
vulnerabilidad
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RECURSOS
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BIBLIOGRAFIA
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Pizarrón
Marcadores
Marcatextos
Papel
bond
Colores
Web pages
Bloggers
Videos
Video beam
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INVESTIGACION FORMATIVA II
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SEMESTRE Tercer
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I.H.S= 5
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CREDITOS
= 2
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MAESTRO
= Juan Daza
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COMPETENCIAS
·
Identifica
y utiliza las diferentes técnicas disponibles para el registro de fuentes y
acopio de información, tanto documentales como diarios de campo y otros.
·
Aplica
en forma adecuada en el manejo riguroso de la información sobre un tema
específico, apoyado en la metodología pertinente para ello.
·
Analiza
las partes que integran un proyecto de investigación a partir de un problema
propuesto.
·
Conoce
y analiza el contexto en el cual se va a trabajar el proyecto investigativo.
·
Elabora
estrategias metodológicas para la realización dentro de los procesos de
investigación.
·
Elabora
su anteproyecto planeado las actividades apropiadas para su realización.
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CONTENIDOS
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4.1. Concepto de investigación
formativa
4.2. Medios de investigación.
4.3. Metodología
de la investigación.
4.4 Estrategias de la investigación.
4.5 La
Interpretación y el Análisis
De los Medios de investigación
4.6 Aplicación de las estrategias y
metodología de la investigación
4.7. Realización del ante proyecto
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RECURSOS
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BIBLIOGRAFIA
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Pizarrón
Marcadores
Marcatextos
Papel
bond
Colores
Web pages
Bloggers
Videos
Video beam
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SISTEMATIZACION DEL PROCESO INVESTIGATIVO Y
SUSTENTACION
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SEMESTRE Cuarto
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I.H.S= 5
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CREDITOS
= 2
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MAESTRO
= Juan Daza
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COMPETENCIAS
·
Diseña
el proyecto de investigación a partir de identificar un problema social o
natural que se presenta en su entorno, formula preguntas y establece
hipótesis para proponer soluciones al mismo.
·
Ejecuta
las actividades y construye su proyecto a partir de la elección de un
problema del ámbito escolar o social.
·
Aplicación
y manejo de la información del proyecto de la propuesta investigativa en su
PRADI.
·
Evalúa
y concluye el proyecto investigativo resaltando la importancia del proceso
investigativo.
·
Demuestra
los componentes del proyecto educativo institucional.
·
Sistematiza
el proceso investigativo y sustenta el proyecto dando solución al problema
encontrado.
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CONTENIDOS
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5.1 Aplicación
de la propuesta en su PRADI
5.2
Ejecución del anteproyecto
5.3 Componente del proyecto
educativo institucional
5.4
Elaboración del Proyecto final de Investigación.
5.5 Entrega y sustentación de las
conclusiones del proyecto de investigación, evaluación y conclusión del
proyecto.
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RECURSOS
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BIBLIOGRAFIA
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Pizarrón
Marcadores
Marcatextos
Papel
bond
Colores
Web pages
Bloggers
Videos
Video beam
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